La investigación interdisciplinaria: la enseñanza por proyectos
En las últimas décadas, la investigación educativa
se ha convertido en una de las actividades más importantes y necesarias
del proceso educativo en todos los niveles de la educación.
Mediante la investigación educativa es posible
identificar los problemas pedagógicos que se presentan en el aula, definir los
correctivos necesarios para mejorar la enseñanza, como también realizar el
seguimiento y evaluación de los procesos y actividades que se implementan como
resultado de la propia investigación. Este tipo de investigación enfocado a las
prácticas educativas, así como a la promoción para que sean los propios
docentes los gestores de este proceso, constituye uno de los campos de la investigación
educativa en general. Ésta comprende un panorama más amplio de intereses y
problemas, por ejemplo: incluye el papel de las instituciones educativas en el
proceso del aprendizaje, la forma como se gestiona en sus diferentes niveles,
la participación de los actores, la definición de espacios, mecanismos,
recursos y modelos del sistema educativo. Para el Ministerio de Educación y
Ciencia de España (Amaya, 2007), gracias a la investigación educativa se pueden
identificar y diagnosticar las necesidades educativas, promover los cambios en
las prácticas de aula, organizar los centros e institutos, así como mejorar los
procesos de convivencia y resolución de conflictos que se generan entre los
diversos agentes de la comunidad educativa. Los campos de la investigación
educativa son numerosos, por ejemplo, para definir políticas públicas, analizar
el retorno económico y social de la inversión en educación, orientar las
prioridades educacionales de un país o región, identificar y promover programas
de inversión o de fomento -como en los numerosos casos de implementación de
programas en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que se han llevado
a cabo en los últimos años en países de América Latina-. También la
investigación educativa comprende numerosas posibilidades relacionadas con el
análisis de grandes problemas del sistema educativo, como la deserción escolar,
la formación y promoción docente, el sistema educativo rural, la articulación
entre la educación secundaria y la universitaria, el modelo de la educación
para el trabajo, los problemas de la calidad educativa o la implementación de
campos transversales del currículo como la educación ambiental, por mencionar
unos pocos ejemplos. En la región latinoamericana se encuentra un amplio
registro de experiencias, políticas, seguimientos, documentos, incentivos,
programas, cursos, etc. relacionados con la investigación educativa. A través
de los portales educativos de los Ministerios de Educación, los Observatorios
de Educación, las Organizaciones No Gubernamentales – ONGs-, fundaciones
públicas y privadas, así como instituciones internacionales diversas como la
UNESCO, CEPAL, OEI, OEA, entre otras, se registra buena parte de la
investigación educativa. Puedes seguir leyendo aquí
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